O cinto e a estrada impulsionam a colaboração acadêmica internacional

- May 11, 2019-

A iniciativa Belt and Road (B & R) produziu resultados frutíferos na área econômica. Ao mesmo tempo, a educação e o desenvolvimento acadêmico nos países envolvidos também são aspectos importantes da iniciativa. Os acadêmicos detalharam o papel da B & R na promoção da cooperação acadêmica internacional e dos possíveis desafios e oportunidades.

Maximilian Mayer, professor assistente em Estudos Internacionais na Escola de Estudos Internacionais da Universidade de Nottingham Ningbo China, disse que o B & R oferece muitas oportunidades para cooperação acadêmica em ciência, engenharia e energia.

Tai Wei Lim, professor sênior da Universidade de Ciências Sociais de Cingapura, disse que Cingapura e China têm suas vantagens únicas, e isso cria potencial para cooperação. A B & R oferece uma plataforma para empresas, governos e instituições acadêmicas participarem dessa cooperação. Especificamente, as empresas podem contribuir financiando pesquisas, acadêmicos realizando seminários acadêmicos internacionais e formando coalizões de think tanks, e governos, estabelecendo centros e instituições de pesquisa. Essa cooperação trilateral pode ser realizada em plataformas como fóruns acadêmicos e eventos conjuntos para redes sociais entre acadêmicos.

Ilan Alon, professor de estratégia e marketing internacional da Universidade de Agder, na Noruega, disse que a cooperação acadêmica e o crescimento econômico podem se complementar. O B & R pode fornecer mais financiamento para projetos de pesquisa científica, e projetos de pesquisa podem, por sua vez, beneficiar o desenvolvimento econômico e social.

Para maior cooperação acadêmica, Alon disse que a China deveria ser mais atraente para outros países e seus acadêmicos. Para conseguir isso, a China precisa trabalhar na construção de seu poder brando. Além disso, a academia chinesa precisa ser mais confiante e propor idéias e conhecimentos mais originais. Ao mesmo tempo, os estudiosos chineses precisam ser críticos e imparciais em relação a opiniões e idéias.

Mayer disse que os programas de intercâmbio de talentos beneficiam o desenvolvimento acadêmico de ambos os lados. No entanto, a maioria das universidades co-fundadas pela China e por países estrangeiros é baseada na China. A promoção da cooperação acadêmica internacional requer não apenas a entrada de universidades estrangeiras, mas também universidades chinesas. A China e outros países ao longo da rota B & R podem aprofundar a cooperação acadêmica, estabelecendo em conjunto universidades dentro e fora da China.

Alon disse que, à medida que a China se torna uma potência internacional de pesquisa, as universidades chinesas também aparecerão com mais frequência na área de pesquisa internacional.

Mayer disse que a cooperação acadêmica nas ciências sociais é insuficiente. Antes que a China possa realizar mais cooperação acadêmica internacional neste campo, o país precisa construir as ciências sociais em uma disciplina acadêmica mais forte e torná-la mais visível para o público em geral.

Lim destacou que, para aprofundar a cooperação acadêmica, a China e os países da rota B & R podem partir de projetos específicos. Por exemplo, o cultivo de talentos lingüísticos de alto nível, incluindo aqueles especializados em interpretação simultânea, pode ajudar a superar as barreiras lingüísticas entre os países.

Lim também aconselhou o aumento do reconhecimento mútuo das qualificações educacionais entre as universidades chinesas e de Cingapura. Tecnologias de ponta, como realidade virtual, realidade aumentada e inteligência artificial, podem ser usadas para construir salas de aula eletrônicas, quebrando a barreira da distância e reduzindo o custo da cooperação acadêmica internacional.

Mayer disse que os acadêmicos chineses devem explorar ativamente mais tópicos acadêmicos e buscar interesses acadêmicos comuns nas ciências sociais para mais oportunidades de cooperação com outros acadêmicos.

Ao falar sobre a futura cooperação acadêmica internacional no âmbito da B & R, Mayer disse que já houve uma cooperação acadêmica bem-sucedida em ciência, tecnologia e engenharia. Por exemplo, a China e alguns países da Europa Oriental estão conduzindo projetos acadêmicos conjuntos em exploração espacial que prometem resultados significativos.

Lim disse que a China deve ter mais e mais interações com os acadêmicos dos países do sudeste asiático, aumentando assim a compreensão mútua. Estudiosos de Cingapura devem assumir a liderança entre os estudiosos do Sudeste Asiático e buscar interesses comuns e consenso para promover a cooperação acadêmica internacional.